鄭州金水區(qū)藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)，一站式服務(wù)更貼心
鄭州金水區(qū)藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)，一站式服務(wù)更貼心，藝考生專業(yè)考試結(jié)束后，需要立刻轉(zhuǎn)入文化課的復(fù)習備考中，時間緊，任務(wù)重，學大教育特開設(shè)文化課集訓(xùn)班，幫助藝體生備戰(zhàn)高考。學大教育在近二十多年的發(fā)展歷程中，始終以“關(guān)注學生成長每一天”為宗旨，經(jīng)過不斷考察和探索，打造出一個個規(guī)模宏大、師資精良、教學質(zhì)量過硬的品牌校區(qū)。學大教育老師均通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核合格才可進入學大；通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
課程簡介：
根據(jù)高考大綱核心考點和必考點，幫助藝考體考生解決學科漏洞，進行思路梳理，查漏補缺，提升高考成績。
適用對象：
高三高考藝術(shù)類、體育類學生
課程特點：
1、制度健全，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀律和規(guī)范的教學制度
2、推行模板教學，減少教學流程，實施精講精練的教學模式
3、學校實施教學區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，確保學生學習生活的秩序規(guī)范
授課科目：
高考語文、數(shù)學、英語、史地政、物化生
課程內(nèi)容：
為每一位藝考生量身定制文化課沖刺輔導(dǎo)，讓藝考生提升文化課成績。充分挖掘?qū)W生學習動力，規(guī)范簡化教學流程，直面高考考點，讓學生適應(yīng)高考要求，全 面提升成績。
1、確定藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習模式，規(guī)范科學教學；
2、課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么；
3、多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
4、夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點；
5、練習抓重點抓考點，有限時間爭取更多有效得分；
6、規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
7、講練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進入高考狀態(tài)。
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
學大教育校區(qū)，依托優(yōu)越的地理位置，為全體學生展開個性化教育服務(wù)，始終將服務(wù)和教學視為生命。學大教育課程多元化，除一對一個性化教學外，另開設(shè)精品班組課，各類特色課程，高考志愿填報，青少年思維拓展，青少年心理健康咨詢等。
1、上市背景
21年上市公司，教研師資強，長期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準備考系統(tǒng)
3、分層教學
個性化分層教學，正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡，教師定期、每周教研例會
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學與研究，教學經(jīng)驗豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅，獨立院子，水榭樓亭，接駁地鐵
1.評估編班
所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班。
2.小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。
3.互動為主
采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。
4.專屬教材
學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
5.全天教學
每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學習與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2.三層次
- 新教師：側(cè)重教學技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側(cè)重教學技能進階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。
- 教研老師：側(cè)重教研學術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學平臺+通識培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導(dǎo)能力。
1、找準定位
藝考生學習文化課需要找準自己的定位，開始學習文化課復(fù)習前，要先了解自己文化課學習的程度，只有認清自己才可以制定學習計劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績上不去，不是因為不夠努力，而是不明確自己學習的定位。學習時不要盲目跟從別人的復(fù)習節(jié)奏，要找準自己的定位和適合自己的學習節(jié)奏。
在查找自身文化課問題時，可根據(jù)以下五步進行分析：
第 一步：確定當前學習水平，確定自己成績與目標分數(shù)總差距;
第二步：將總差距分解到各學科，確定各項學科差距;
第三步：將各學科差距分解到各板塊、各單元、各課程;
第四步：根據(jù)各學科學習任務(wù)與自身不足指出，確定增分點;
第五步：根據(jù)增分點確定具體的增分策略，從而逐個擊破，實現(xiàn)提分目標。
2、擺正心態(tài)
讓心態(tài)歸于平靜，面對自身文化課問題時，不用過多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學習是一個循序漸進的從量變到質(zhì)變的過程，越著急學習效果越適得其反。當你開展文化課復(fù)習之前，心理障礙一定要掃除，必須要全身心地去投入到學習中。