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常州高三文化課寄宿式教育機(jī)構(gòu)

導(dǎo)語(yǔ)概要

常州高三文化課寄宿式教育機(jī)構(gòu),學(xué)大教育采用6+1教學(xué)法,班主任陪同輔導(dǎo),專注高考多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,封閉式管理嚴(yán)密的教學(xué)體系,不僅提升高三學(xué)生高考應(yīng)試成績(jī),更重要的是幫助學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性化學(xué)習(xí)方法。學(xué)大教育多年來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理,對(duì)教師嚴(yán)格考核,對(duì)學(xué)生提升幅度緊密跟進(jìn)管理, 開設(shè)課程多元化,堅(jiān)持誠(chéng)信教學(xué),堅(jiān)持因材施教,真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷,個(gè)性化教學(xué),全方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。學(xué)大教育是一家集教育科研、教育服務(wù)于一體的專業(yè)化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。建校以來(lái),學(xué)大秉承“因材施教”,專注品質(zhì)教育,尊重和關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,使學(xué)生受益匪淺。

學(xué)大高考全日制提分班

適合學(xué)生:

高三藝考生、體考生、文化生、復(fù)讀生

課程特點(diǎn):

1、全日制封閉教學(xué)管理,九大.學(xué)科全 面覆蓋,小班分層教學(xué),學(xué)業(yè)日清周測(cè),多維度實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度精細(xì)分層、個(gè)性化拓展。對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)歸類,針對(duì)高頻考點(diǎn)、高考難點(diǎn)提前領(lǐng)跑。

3、老師全天陪伴,及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、解難,幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)文化課的興趣和信心。

教學(xué)目標(biāo):

1、高中各個(gè)年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。

2、薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

3、梳理重點(diǎn)難點(diǎn),減輕學(xué)習(xí)壓力。

課程內(nèi)容:

1、根據(jù)學(xué)生成績(jī)分班教學(xué),依據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)、共性困惑和提升重難點(diǎn),量身制定教學(xué)計(jì)劃。

2、用“科學(xué)講法+適量題目”將分?jǐn)?shù)精細(xì)量化;堅(jiān)持天天練、周周考、分分清。

3、緊盯“目標(biāo)管理學(xué)習(xí)檔案+提升點(diǎn)全程監(jiān)督結(jié)果‘落地’雙保險(xiǎn)”。這種“教師+小班+落地+答疑”的課堂教學(xué)模式真正解決了學(xué)生從“聽懂”到“學(xué)懂”的根本轉(zhuǎn)變。

4、分為1-3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月不同班型,教材通關(guān)+雙基內(nèi)訓(xùn)+專題提升+研磨真題+模擬講練+-預(yù)測(cè)+回歸錯(cuò)題。

輔導(dǎo)模式:

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、3-6人小班

輔導(dǎo)時(shí)間:

隨到隨學(xué),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)大團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì):

學(xué)大教育高考學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、生物、化學(xué)、物理、政治)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是一支由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富專職一線教師組成的精英團(tuán)隊(duì),任課教師至少有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn);團(tuán)隊(duì)教師專注于高考選考科目的研究,對(duì)高考選考科目試題命題方向具有高度的洞察力。

學(xué)大全日制高考特色
陪伴式效果管理
  • 全程陪伴  高 效監(jiān)督

    班主任24時(shí)陪伴,監(jiān)管過(guò)程保障效果

  • 多維分析  有序提升

    各科學(xué)情定期評(píng)估,科學(xué)分析穩(wěn)步提升

  • 過(guò)濾檢測(cè)  拒絕積弱

    學(xué)習(xí)內(nèi)容每日落實(shí),避免拖延保證進(jìn)度

  • 家校溝通  合力助學(xué)

    多維全方家校溝通,定期反饋學(xué)習(xí)情況?

學(xué)大機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

學(xué)大教育總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20余年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大教育是專注一對(duì)一輔導(dǎo),一對(duì)一補(bǔ)習(xí),一對(duì)一家教,一對(duì)一補(bǔ)課等家教培訓(xùn)中心,可以提供藝考文化課輔導(dǎo)與培訓(xùn),春季高考輔導(dǎo),全日制復(fù)讀輔導(dǎo),高中輔導(dǎo),高中家教,高中補(bǔ)習(xí),高中補(bǔ)課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課服務(wù),能有效的提升高中生的認(rèn)知能力,學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)大教育文化理念

學(xué)大含義:
人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大
學(xué)大使命:
為每個(gè)孩子提供適合的教育
學(xué)大愿景:
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步,成為改變世界的重要力量

學(xué)大精神:
突破自我,追求卓越
學(xué)大教育理念:
個(gè)性化教育
學(xué)大服務(wù)理念:
關(guān)愛成長(zhǎng)每一天
學(xué)大用人理念: 
給想干事的人舞臺(tái),給能干事的人機(jī)會(huì),給干成事的人地位

學(xué)大教育師資保障

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)      層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

一.2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘,需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

二.歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

通過(guò)初次試講,參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過(guò)成為學(xué)大老師,通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。

三.科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。

高考前沖刺建議

1、穩(wěn)心態(tài)

一定要有一個(gè)良好的心態(tài),這是高考沖刺成功的關(guān)鍵。首先要有必勝的信念,非我莫屬,舍我其誰(shuí),精神飽滿,斗志昂揚(yáng),學(xué)習(xí)效率就會(huì)高,學(xué)習(xí)效果就會(huì)好,事半功倍。其次,要力避各種干擾,保持情緒穩(wěn)定,既不因偶爾的成績(jī)不如意而灰心,也不因趕不完學(xué)習(xí)任務(wù)而喪氣,更不能憂心忡忡,焦慮不安。這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率,不進(jìn)則退。要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,砥礪前行,劈荊斬棘,迎接就是鮮花與掌聲。

2、穩(wěn)體質(zhì)

良好的體質(zhì)是你高考沖刺成功的重要保證。隨著天氣越來(lái)越熱,壓力越來(lái)越大,各種考試緊鑼密鼓。如果沒有良好的體質(zhì)就會(huì)沖不上去。每年都有因體質(zhì)下降而學(xué)習(xí)落伍的考生。除了注意營(yíng)養(yǎng)、保障能量供給外,每天都要堅(jiān)持鍛煉身體,或跑步,或打球。鍛煉時(shí)間40分鐘左右。

3、穩(wěn)成績(jī)

學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定是你高考沖刺成功的前提條件。到目前來(lái)講,第 一輪課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,模塊綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練正在進(jìn)行。該掌握的知識(shí)應(yīng)該系統(tǒng)化、模塊化、網(wǎng)狀化了。成績(jī)也應(yīng)該穩(wěn)定下來(lái)了。成績(jī)的大起大落,很可能會(huì)導(dǎo)致高考沖刺不成功。

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