你是否還在為孩子不和你說話而感到痛苦萬分，你是否還在開著孩子緘默不言而感到擔憂不已，其實想要引導自閉癥孩子能夠主動開口說話并不難，只需要你創(chuàng)造無壓力的溝通場景、用興趣驅動表達、及時強化正向反饋，那孩子開口說話就不再是異想天開。

從“需求激發(fā)”入手，讓孩子有說話的動力。

把孩子喜歡的玩具、零食放在看得見但夠不著的地方，用簡短語言引導表達（如“要”“給”“我要積木”），不滿足非語言訴求（如哭鬧、拉扯），直到孩子發(fā)出對應語音或近似音

日?；又兄圃?ldquo;缺口”，比如穿衣服時故意漏一只袖子，說“寶寶，少了什么呀？”，引導孩子說出“袖子”；吃水果時間“要求蘋果還是香蕉？”，讓孩子表達選擇。

用“模范+簡化”降低表達難度。

模仿孩子的行為和發(fā)音，比如孩子發(fā)出“啊”聲，家長跟著說“啊——”，再拓展為“啊，飛機”“啊，汽車”，讓孩子感受到語言的關聯(lián)性。

說話時放慢語速、簡化句子，用單字或雙字詞為主（如孩子玩球時說“球”“踢球”“寶寶踢球”），避免復雜句式，讓孩子容易模仿和理解。

借助興趣載體，讓語言融入玩耍。

圍繞孩子的癡迷點設計互動，比如孩子喜歡車輪，就拿著玩具車說“車跑”“車停”“紅色車”，邊玩邊重復關鍵詞，鼓勵孩子跟著說。

用兒歌、繪本、動畫輔助，選擇節(jié)奏簡單、重復度高的內容（如《小心心》《拔蘿卜》）家長跟著唱，讀，引導孩子模仿歌詞或關鍵短語。

及時強化，讓孩子感受到“說話有用。

孩子發(fā)出任何近似表達的（如想說“喝”卻說“哈”）都要立刻回應或表揚（如，寶寶想說喝，真棒，媽媽馬上給你倒水），用擁抱、貼紙等正向反饋強化表達意愿。

避免批評或糾正錯誤發(fā)音，比如孩子把“蘋果”說成“蘋朵”，不說“錯了，這是蘋果”，而是笑著重復正確發(fā)音“對呀，這是蘋果”，讓孩子在輕松氛圍中自然修正。

日常滲透，讓語言融入生活場景。

穿衣、吃飯、散步時持續(xù)“碎碎念”，比如“現(xiàn)在穿藍色衣服，伸胳膊”，“吃飯啦，米飯香香”，“看，小鳥飛”，讓孩子浸泡在語言環(huán)境中

多和孩子進行肢體互動，比如擁抱時說“抱抱”，牽手時說牽手，讓孩子把語言和溫暖的體驗關聯(lián)起來，減少對表達的抗拒。

孩子在開口說話的這個過程中，或快或慢，父母千萬不能急功近利，要像建房子一樣，先打好地基，在一步步添磚加瓦，每個孩子的語言發(fā)育節(jié)奏不同，若孩子3歲后仍語言表達，或伴隨嚴重的社交回避、刻板行為，建議尋求專業(yè)言語治療師的評估和干預