軒軒在接受干預(yù)前，典型的多動(dòng)、沖動(dòng)表現(xiàn)讓家庭和學(xué)校都倍感壓力。他不僅無法在課堂上保持安靜，理解指令和與人溝通也存在困難，情緒容易爆發(fā)，更談不上專注學(xué)習(xí)和主動(dòng)完成任務(wù)。張福森醫(yī)生在詳細(xì)評(píng)估后，為軒軒制定了一套個(gè)體化的綜合干預(yù)方案。這套方案并非單純依賴藥物，而是結(jié)合行為管理、家庭指導(dǎo)及必要的醫(yī)學(xué)干預(yù)，旨在從根本上幫助孩子提升自我控制、情緒管理與社交技能。

經(jīng)過一段時(shí)間的科學(xué)干預(yù)與持續(xù)跟蹤，軒軒的變化讓媽媽欣慰不已。較直接的反饋來自學(xué)校——老師的投訴停止了。不僅如此，軒軒在課堂上的表現(xiàn)穩(wěn)步提升：他能更好地理解老師的指令，溝通表達(dá)變得清晰有條理；學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，可以較長(zhǎng)時(shí)間專注完成任務(wù)；在集體生活中，他開始學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，甚至主動(dòng)分享，成為了更受歡迎的小伙伴。

這些積極的轉(zhuǎn)變，不僅減輕了媽媽的心理負(fù)擔(dān)，更讓軒軒找回了自信與快樂。張福森醫(yī)生指出，多動(dòng)癥孩子的干預(yù)需要耐心與科學(xué)方法并行，家庭、學(xué)校與專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的配合至關(guān)重要。軒軒的案例證明，通過及早、規(guī)范的干預(yù)，多動(dòng)癥孩子完全能夠顯著改善核心癥狀，提升學(xué)習(xí)與社交能力，順利融入集體生活。

廣州小米熊張福森醫(yī)生，致力于用專業(yè)與關(guān)愛，幫助更多孩子走出困擾，擁抱更加積極、健康的成長(zhǎng)未來。